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近日，南部战区舟师某护卫舰支队

数艘舰艇构成编队

奔赴某海域开展多科目实战化教师

航渡发轫，构兵警报顿然拉响

编队各舰高速前出

作战指示室内口令声、键盘声此伏彼起

各战位密切协同

火力单位参加待发情状

“发现指标”

雷达战位精确锁定“敌”舰

编队指示员抽象分析态势

松懈下令调理航向航速

霸占有意袭击阵位

数枚炮弹呼啸出膛

精确覆盖指标区域

“发现末制导雷达信号”

硝烟未散，特情又至

编队指示员千里着下令

“辐照滋扰弹抗争，膨胀策略掩盖”

一枚枚滋扰弹腾空而起

在空中炸开团团“金属云”

为舰艇编织起防范网

教师科目刚一放肆

编队再次接到新任务

为某补给舰膨胀跟随护航

并开展飞翔补给教师

海面上，受补舰艇与模拟补给舰保捏同向同速

快速占领补给阵位

经受引缆、流通软管、扫线……

官兵熟练操作补给安设

统统这个词经由一气呵成

随后两舰互为模拟

再次伸开补给教师

夜幕莅临，编队调理航向

借助月色悄然向“敌”岸滩阵脚靠拢

发起新一轮火力打击……

这次教师紧贴实战条目

坚捏“多科目穿插、多特情重叠”

将指示协同、救急科罚、火力支配情投意合

纯熟编队在复杂战场环境下的救急应战材干

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